高校地质实验室职业危害分析与防护探讨

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摘要：职业危害普遍存在于各种作业中，包括在劳动过程、作业环境中产生或存在，它对职业人群的健康、安全和工作效率都可能造成不良影响，需要在作业过程中加以消除或防护[1-4]。随着

职业危害普遍存在于各种作业中，包括在劳动过程、作业环境中产生或存在，它对职业人群的健康、安全和工作效率都可能造成不良影响，需要在作业过程中加以消除或防护[1-4]。随着新“职业病防治法”的颁布实施和监管职能的转变，加强了职业卫生的监管力度，但目前我国对于职业危害的防治和监督主要针对生产型企业，而忽视了一些非生产性工作场所，如高校实验室等。有研究显示：“从事检测检验工作人员发生职业危害的概率比普通人群高5~7倍”[5]，因此检测检验人员职业卫生监管不容忽视。随着我国高校招生扩张、在校人数不断攀升，高校实验室数量明显增加、规模不断扩大，实验室环境污染也日趋严重、中毒事件时有发生，需要我们了解实验室场所存在的职业危害因素的特征和种类，加强个人防护，确保实验人员的健康[6-11]。地质实验室是以岩石样品为主，主要采用显微鉴定、理化分析，元素微区与形态分析等手段测试岩石样品的各项指标，和一般实验室比较有其特殊性，在实验过程存在着各种职业病危害，因此要对地质实验室职业危害进行分析和识别，采取有效防护对策措施，防止职业危害的发生。

1 职业危害分析与辨别

地质实验室所接触的职业危害主要包括噪声危害、粉尘危害、化学性危害、电离辐射、劳动过程不良条件等因素。

1.1 物理性危害

噪声：噪声主要由机械振动，撞击、摩擦、气流喷射、交变力相互作用等而产生，以波的形式在介质（通常为空气）中传播。地质检测与鉴定实验室中的噪声主要来自通风橱柜运行和样品制备环节，样品要通过破碎、细磨、筛分等过程，会产生较大的噪声，特别是在破碎和细磨时，瞬时噪声可达到85 dB以上，可能对人的听力造成伤害。而一旦人的听力受到损害，则很难康复。

电离辐射：电离辐射主要是高能量的射线，如X光、α、β射线等，能和被辐射组织相互作用，使物质的原子、分子产生电离，对人体造成永久性伤害。地质实验中常见的X荧光、X衍射、扫描电镜、电子探针、高分辨率岩石CT系统等仪器设备会产生电离辐射（X射线）。电离辐射可引起放射病，对神经系统、造血器官和甲状腺、性腺造成危害，并且能够使基因突变而致癌。

氡气：氡是唯一的天然放射性惰性气体，无色无味，主要由自然界中镭、钍放射性同位素衰变产生。氡的半衰期很短，在空气中的容易衰变，产生氡子体并释放α粒子。常温下氡及其子体容易在空气中形成气溶胶，具有放射性，通过呼吸进入人的肺泡，在人体中不断累积，释放α射线，对细胞造成辐射伤害。氡是WHO公布的主要致癌物质，是仅次于吸烟引起人类肺癌的第二大因素。地质实验室许多样品来自天然岩石，本身具有一定的放射性，在衰变过程中产生氡气，对人体产生危害。

1.2 化学性危害

粉尘：粉尘分为总尘和呼尘，其中呼尘是指悬浮在空气中，动力学直径小于7.07 mm的固体颗粒，能够直接进入肺泡，危害尤其严重。地质实验室中产生粉尘的场所主要为样品制备，由于样品大多是天然岩石，粉尘中游离二氧化硅含量大于10%，往往是矽尘，危害更大。当人体吸入小于5 mm的呼尘时，会沉滞在肺泡，引起尘肺病（矽肺），最后演变成肺癌。

化学物质：主要来源于实验过程中使用的化学试剂，通过呼吸和皮肤接触而产生的危害。常用的高毒试剂有氰化物、苯胺、甲醛等；挥发性毒物有苯、三氯甲烷、二氯甲烷、正己烷；刺激性气体有硫化氢，氯化氢，氯气、氨；腐蚀性物料有盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钾等。这些毒物在试剂配置、样品处理、样品的测定等过程产生蒸汽、酸雾、气溶胶等形态的有毒有害成分，并暴露在空气中。有毒化学物质通过呼吸或皮肤接触进入人体，对健康产生危害，特别是刺激性气体，一旦吸入，容易造成鼻、喉、支气管等器官的伤害，严重时可发生化学性肺炎或肺水肿，甚至死亡。

1.3 实验过程中产生的危害

显微鉴定作业：地质实验室对岩矿、古生物鉴定等项目基本通过显微镜观察来完成，鉴定人员主要以观察显微镜、视屏终端（VDT）作业为主，长时间VDT作业后，可出现“VDT”综合症，主要表现为神经衰弱样症状、肩颈腕综合症和眼睛视力方面的改变，部分人可发生皮炎，感冒发生率也增高。同时，镜下鉴定多采用坐姿观察，若实验台、显示屏及座椅的设计安装不符合人机工效学的原理，可能使实验人员出现视力疲劳、背部疼痛等症状，若长期得不到改善，可能产生腕管综合征、颈肩腕综合征等职业病。

文章来源：《云南地质》 网址: http://www.yndzzz.cn/qikandaodu/2021/0722/1757.html

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